_logo2.png){kind=logo}
* Corresponding Author
Extended Technology Acceptance Model Untuk Adopsi Sistem Terintegrasi Akuntansi-Perpustakaan Digital Perguruan Tinggi
https://doi.org/10.22146/abis.v14i1.108280 Khoirul Fatah(1*), Usamah Bin Said(2)
(1) Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan
(2) Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan
(*) Corresponding Author
Abstract
Integrasi sistem informasi akuntansi dengan platform perpustakaan digital telah menjadi kebutuhan strategis bagi institusi pendidikan tinggi dalam mencapai efisiensi operasional dan transparansi keuangan. Penelitian ini mengembangkan dan menguji secara empiris model Technology Acceptance Model (TAM) yang diperluas dan dirancang khusus untuk sistem terpadu yang melayani fungsi akademik sekaligus finansial. Dengan menggabungkan dimensi pengalaman pengguna seperti kejelasan terminologi, desain antarmuka, navigasi sistem, dan relevansi konten, model ini menjawab kekosongan dalam literatur sebelumnya yang cenderung memisahkan sistem akuntansi dan perpustakaan. Melalui survei lintas-seksional terhadap 150 pengguna aktif perpustakaan digital di sebuah universitas, penelitian ini menggunakan teknik Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) untuk menganalisis pola perilaku pengguna. Hasil menunjukkan bahwa persepsi kemudahan penggunaan, yang dipengaruhi oleh faktor eksternal sistem, memiliki peran lebih dominan dibandingkan persepsi kegunaan dalam membentuk niat dan perilaku penggunaan aktual. Temuan ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam pengembangan infrastruktur digital yang lebih adaptif dan berorientasi pada pengguna di lingkungan akademik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al-Hattami, Ali. 2023. “The Role of Organizational Readiness in Accounting Information System Acceptance: An Extension of TAM in Educational Institutions.” Journal of Accounting and Education 18 (1): 33–47. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2023.100789. Chen, Liying, and Wei Zhang. 2023. “Enhancing Financial Transparency through Integrated Accounting Systems in Higher Education Libraries.” Asian Journal of Information Systems 11 (2): 102–17. https://doi.org/10.1016/j.ajis.2023.102117. Davis, Fred D. 1989. “Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology.” MIS Quarterly 13 (3): 319–40. https://doi.org/10.2307/249008. Lim, Soojin, Tae-Ho Kim, and Yuki Nakamura. 2023. “User Interface Design and Its Influence on E-Learning System Adoption.” International Journal of Human--Computer Studies 164: 102889. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2022.102889. Roy, Sudip, Marlene Johnson, and Hakim Nasser. 2022. “User Acceptance of Integrated Financial Systems in Higher Education: A Mixed-Methods Approach.” Journal of Educational Technology Systems 51 (1): 54–79. https://doi.org/10.1177/00472395221079365. Sholihin, Mahfud, and Dwi Ratmono. 2021. “Analisis SEM-PLS Dengan WarpPLS 7.0 Untuk Hubungan Nonlinier Dalam Penelitian Sosial Dan Bisnis.” Google Books, 32. https://www.google.co.id/books/edition/Analisis_SEM_PLS_dengan_WarpPLS_7_0_untu/NbMWEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=metodologi+penelitian+kuantitatif+SEM+PLS&pg=PA31&printsec=frontcover. Thuan, Nguyen Quoc, Bui Anh Tuan, and Tran Quang Huy. 2022. “Modeling User Acceptance of Digital Library Systems: A Focus on Information Relevance.” Library and Information Science Research 44 (4): 101187. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2022.101187. Venkatesh, Viswanath, James Y L Thong, and Xin Xu. 2022. “Unified Theory of Acceptance and Use of Technology: A Meta-Analytic Review and Research Agenda.” MIS Quarterly 46 (1): 1–50. https://doi.org/10.25300/MISQ/2022/15194.
DOI: https://doi.org/10.22146/abis.v14i1.108280
Article Metrics
Abstract views : 1075
| 
views : 396
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
______________________________________________________________________________________________________
2302 - 1500